本报讯 在全党全国全社会兴起学习贯彻党的十九届五中全会精神热潮之际，11月10日下午、13日上午，我校在学术报告厅以电视电话会议形式组织收看中央宣讲团成员、教育部党组书记、部长陈宝生同志和广东省人民政府省长马兴瑞同志的宣讲报告会，全体校领导、中层干部、党支部书记、全体辅导员和各二级学院学生党员代表参加报告会。
陈宝生的宣讲报告主要围绕“6个新”展开对《建议》的详细讨论。首先介绍当前背景下召开党的十九届五中全会的意义，以及五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》这一文件的起草过程、组织结构和主要内容，以及与十三五之间的内在脉络联系，以期对文件的全貌有个清晰全面的了解。
第一，新形势。新形势是制定规划的发展环境，起到前提和基础的作用。当前面临的新形势主要有两方面，一是世界处于百年未有之大变局，东西方力量对比的变化，新旧秩序的切换，逆全球化进程以及国际治理体系各方面的变化。二是国内经济社会发生的大变化，其一是十九大报告指出，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。其二是社会发展发生了历史性的变化。自18大以来我国取得包括全面从严治党、全面深化改革、决胜全面小康以及决战脱贫攻坚等系列历史性成就与变革。第二，新阶段，重点围绕新时代、交汇期、新起点三个关键词展开详细讨论《建议》。第三，新理念。审议通过的《建议》是中国特色社会主义经济学的规划版，两者是理论结构与实践展开的关系。就贯彻落实新发展理念，强调一要在创新发展方面坚持创新是发展的第一动力，二要在协调发展方面坚持统筹推进，三要在绿色发展方面坚持“两山”理论，即绿水青山就是金山银山，四要在开放发展方面坚持对外开放的基本国策，五要在共享发展方面坚持共同富裕。第四，新目标。报告详细讨论了《建议》中的十四五规划和二○三五年远景目标的重要任务和各方面内容，以及两者之间异同，两者由第二个百年目标这一红线贯穿而来，区别是在程度上的差异。第五，新情况，强调要全面加强练兵备战，提高捍卫国家主权、安全和发展利益的战略能力。第六，新要求，从必须遵循的原则、五个方面内容、指导思想层面展开论述。
马兴瑞的宣讲报告围绕四个方面内容展开，对党的十九届五中全会精神进行全面宣讲和深入阐释。第一，深刻认识我国进入新发展阶段的重大意义、有利条件和重要特征。马兴瑞指出，面对新发展阶段我们要从历史和现实，理论和实践的角度全面加以把握。中国共产党建设社会主义现代化国家的过程是认识上不断深入，战略上不断成熟，实践上不断丰富的，为新发展阶段全面建设社会主义现代化国家奠定了实践基础、理论基础、制度基础。第二，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚为全面建成社会主义现代化国家创造了有利条件。以广东在十三五时期取得的发展成效为例，马兴瑞强调，我省近年来科技创新区域综合能力和高等教育的综合水平在全国排名前列，要进一步增强在习近平总书记、党中央坚强领导下做好示范作用、再创新辉煌的坚定决心。随后，又从“我国建设社会主义现代化具有许多重要特点”和“新发展阶段的新机遇、新挑战”两个方面展开，他表示我们既要看到优势和机遇，也要看到风险和挑战，必须坚持正确的历史观、大局观、发展观。我们要用全面、辩证、长远的眼光看问题，积极拓展我国发展的新空间。
会议最后，呼吁广大高校要把学习、宣传、贯彻党的十九届五中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，深刻认识广东教育面临的新形势、新任务、新挑战、新机遇，统筹谋划新发展阶段深化教育改革的举措，努力开创广东教育改革发展的新局面，为广东在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在世界全列，创造新的辉煌提供支撑，贡献力量。
与会人员交流学习心得，纷纷表示宣讲报告系统全面，内涵深刻，内容丰富，思路清晰，语言通俗，对于全面系统学习党的十九届五中全会精神作了动员，下一步将结合学校教育和自身实际工作，进一步深入学习，内化成果。（文 党委宣传部 梁越 学生记者 蒋慧盈）