1.您是如何与诗歌结缘的呢？
小时候就开始接触了，那时候更多的是古体诗，比如《诗经》、《古诗十九首》《三字经》之类的。到青年时期，受我父亲的影响，他会自己写诗，会在家里朗诵，早期还会读一些西方翻译的诗歌。
2.从学生时代的写诗到现在的写诗，您对诗歌的看法发生了哪些转变？
早期时候，会觉得诗歌与其他的文章不同，诗歌有节奏、形式感很美、音律读起来朗朗上口，更多的去注意押韵。但现在，慢慢觉得不必要去“以辞害意”，不会去刻意押韵；诗歌作为文字的载体，是通过写诗歌来表达思想情感的，现在更多会把表达的内容本体放到第一位，至于形式感，只是配合文字的。
3.诗歌在您的生活中扮演着什么样的角色呢？
诗歌是我生活中的一部分，是很自然的精神爱好。
4.您喜欢哪一类型的诗歌呢？
没有特别喜欢哪一类型的诗歌，只是读到能够打动我的，会让我想起来或者会让我想再去读的，那么就是我喜欢读的诗了。
5.在体院工作生活中，往届的诗歌节您都有参与吗？
有参与诗歌节内容环节上的策划意见。对学生写的诗歌做一个评审，也是对诗歌爱好者的一种支持。
6.您觉得我们体育学院举办诗歌节的意义何在？
诗歌是没有学科界限的，我觉得在在体院举办诗歌节可以唤起同学言志抒情的表达，去挖掘内心深处的东西。诗歌本身是属于人类的，从古至今有言志言情的意思，是一种通过文字来表达的语言。
7.每年诗歌节我们都会有一点创新，有形式上的，或节目环节上，您觉得还可以在哪些节目类型上有所增加，或者哪些地方上能有更好的表现？
比如去年的“三行情书”再到今年的“一封家书”，这都是命题式的写诗，可以看出部分学生的才华，突出亮点；但同时可能会影响到一部分学生发挥不开，我的建议是再增添非命题式的，学生自定义主题，会有更多的创新，也能发挥得更好。
8.在您的教学中会和学生有诗歌的交流吗？
会有诗歌爱好者写诗拿给我看，我会进行点评，给他们开系列相关的讲座。
9.对于现在的青年学生读诗写诗，您有什么比较好诗集或诗人推荐？
推荐读泰戈尔的诗集。因为他的创作多取材于印度现实生活，对死亡有着超乎寻常的认识；清新自然的文笔，是对生活的热爱以及对爱的思索，是对“真善美”的歌颂；表达轻软，但却有能量。
10.我们还了解到，您会经常自己写诗，您是在什么样的情景下写的呢？是出于哪些感受的表达？能选一首跟我们分享的吗？
《我谁也不必羡慕》
这一天是交错的
云朵飞了十里
泥泞碾了一地
把灰扑掉
悄悄数念几回
有没有亏欠谁什么
有没有亏欠心什么
这一天是交错的
太阳灿然升起
芦苇摇碎山河
一想到桃花会满坡
一想到劫后有余生
就觉得岁月不薄
我谁也不必羡慕
我现在人到中年，经历了这两年的一些变故，去年回老家有一天写的：我觉得人的一生就像一个心电图，起起伏伏，总会经历命运的起伏和生命规律的生老病死。在我看来，绝对的成功与绝对的失败都是没有的，我更看重的还是人生的经历和体会。命运总体是公平的，会有所得也有所失，但最后都会回归到同一条水平线；我觉得自己的生命里经历的快乐和悲伤都是丰富的，我不必要去羡慕谁，我会去充分体会自己的感受，包括快乐和悲伤，也不排除过去，因为某一些失去会让你更加懂得生命与生活的珍贵，这也是对生命的一些交代。