本报讯 4月24日上午，广州体院、广东省体职院、广州市体职院“3+2”联合办学座谈会在我院行政楼816会议室举行，三校就高职院校和本科院校合作“3+2”联合办学模式进行交流和探讨。
我院副院长陈琦首先强调，“3+2”联合办学是高职院校和本科院校协同育人试点项目，是人才培养体制创新的探索，目的是深化“校校合作”、协同育人，共同培养优秀体育人才，提高人才培养质量。各方必须紧密配合，建立联动的工作机制，完善和提高在招生、教学、管理三方面的重点工作。
广东省体职院副院长鲁毅指出，联合办学考验校与校之间的合作、管理和沟通机制，各部门必须在思想上高度重视起来，加强多方合作，拓展沟通渠道，确保各阶段工作有条不紊顺利进行。
广州市体职院副院长黄德敏表示，各校各部门每学期要定期召开会议，形成常态化的工作机制，确保各部门对接顺畅，保证在各个环节进行充分沟通和交流，以服务学生为宗旨，做好教学管理工作，提高人才培养质量。
三校各相关部门负责人分别发表意见，提出招生制度要根据现阶段各校实际情况进行适当的调整。在教学工作方面，充分发挥各个学校的学科优势和专业特色，同时要增强学生的学习动力和信心，建立动态激励机制。在学生管理方面，各校要保证充分的沟通合作，在各个阶段为学生配备专职辅导员，实现各阶段的学籍管理、竞赛训练、社团活动等一体化，保证学生管理工作规范化和科学化。
会议最后，陈琦从5个方面作工作总结。一、“3+2”联合办学目前是试点项目，各方必须在思想上高度重视，明确试点目的，加强试点工作管理，保障各项工作顺利开展。二、要确保“3+2”联合办学的人才培养质量，从招生、教学、管理三个方面切实入手。首先，要多角度、多维度地开展人才选拔机制，根据各校实际情况适时调整招生政策，创新招生选拔制度；在教学工作方面，要充分发挥各学校的学科优势和专业特色，实现优势互补、资源共享、协同育人；在学生管理工作方面，“3+2”联合培养的过程中，三校要建立联动的工作机制，积极主动配合各项工作，加强学籍管理，加强人才培养质量。三、要多渠道、多形式地加强各校在“3+2”联合培养过程中的互动、沟通和合作。四、做好转段考核，制定科学合理的考核制度，根据全省统考大纲的方向，要有指向性和针对性地开展教学工作。五、各校要进一步强化责任意识，明确职责分工，确保工作质量和工作效率，打造“3+2”联合办学的品牌特色，增强高校在人才培养和社会服务方面的功能和职责。
参加座谈会的人员还有我院学生处处长郭海岩、教务处处长徐佶、运动训练系主任赖勇泉、人事处副处长吴闽、教务处副处长麦全安。广东体育职业技术学院教务处处长刘殊、竞体系主任徐承建、招生办主任黄昆。广州体育职业技术学院教务处处长张苹、体育运动系主任谈群林、学生处招生办科长彭凡。
广州体院与广东体育职业技术学院、广州体育职业技术学院申报的“运动训练专业三二分段专升本应用型人才培养试点项目”分别于2014年和2016年获广东省教育厅批准立项，分高职3年和本科2年阶段，通过普通高考招收运动训练专业学生。学生按两院共同制定的5年人才培养方案要求，完成学习、考核及格并且符合条件和要求的学生，可先后获得广东省体职院或广州体职院普通高职毕业证书、广州体育学院普通本科毕业证书和学位证书。（文 兰洁）