本报讯 为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，进一步加强全体教职工的职业道德建设，5月15日，我校邀请国家首届教学名师奖获得者、广东省五一劳动奖章获得者、全国知名师德专题讲座学者、中山大学博士生导师王金发教授在礼堂作题为《站讲台———师魂和师艺》的师德教育专题报告会，学术报告厅同步转播，全体教职员工参加，报告会由党委副书记尹北晖主持。
“体育精神有七度修养，即高度、速度、准度、力度、宽度、深度与气度，这正是我们的课堂教学中需要向学生传递的。作为老师，站好讲台的立身之本就是立德树人。”王金发教授结合我校特色，借助体育精神阐释高等教育的内涵。他认为教师这一职业要时刻铭记以德立身、以德立学、以德施教，将“爱教、爱生、敬业、奉献”作为终身的价值取向，在明道传道中砺练师德、铸就师魂。“心无学生莫为师”，王金发以习近平总书记“四有”好老师标准，告诫老师们做好学生的引路人，在传授科学知识的同时，更加重视对学生政治品格的引导，道德情操与综合素质的培养，帮助他们真正承担起社会主义建设者和接班人的时代使命。
有感于美国师生间的契约关系，1993年王金发教授从美国洛杉矶希望城分子免疫学系做访问学者归来，次年便为自己的课堂拟定了16条“师生公约”，沿用至今。公约在教学理念、教学方法、课堂行为规范、课外教学等八方面对自己与学生提出具体要求，让师生双方的课堂行为都处于监督之下，用人性化、公平化的准则建立起良性互动、教学相长的课堂秩序，体现了师者言教与身教相统一的教育理念。
“现在很少有人把教学看成是一种科学，很多老师有一种自卑，以为只有自然科学等的研究才是科学研究，其实，大学最最重要的科学就是教育。”王教授真正把教学作为一门科学去钻研实践，先后提出“开放性教学”“研究性教学”“三位一体教学理念与模式”三大教学理念。他通过分享自己上课的“技术”与“艺术”，呼吁大家积极推动高校课堂中的“供给侧结构性改革”，运用“课堂教学+”概念，跳出教材本身，积极拓展书本外的知识体系，“老师应该要创造出对学生真正有用的课，在教好基本课程之外，还要做交叉学科的发展”，通过这门课程帮助学生‘脱胎换骨’。”
“奋斗的人生就是一种幸福，奋斗者是精神最富足的人，是最懂得幸福的人！”在王金发教授看来，教师的成就感、幸福感和荣誉感都来自于学生。报告会的结尾，他引用习近平总书记2018新年贺词，与大家分享职业收获：老师必须与学生一起奋斗，学生成才、成功就是老师的幸福。（文 党委宣传部 李漩）